Restaurer la place des enseignants dans les processus de production de connaissances scientifiques pour des bénéfices sur les plans professionnel et humain, mais également politique et scientifique,
Résumé
A certain conception of science, which has prevailed until then, has led to put away the experience of teachers from the process of constructing knowledge that could guide political action. The fact of not taking into account this experience was then followed by harmful consequences not only on the political level, but also on the professional, human and scientific levels. This article attempts to shed light on the effects of restoring this experience.
Une certaine conception de la science, qui a jusqu’alors prévalu, a conduit à tenir à distance la parole et l’expérience des enseignants du processus de construction des connaissances susceptibles de guider l’action politique. Cette mise à distance a alors été suivie de conséquences néfastes non seulement sur le plan politique, mais également sur les plans professionnel, humain et scientifique. Cet article tente de mettre en lumière les effets d’une restauration de cette parole et de cette expérience.
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