À travers des récits de vie qui reconfigurent des réalités sociales vécues de locuteurs qui détiennent et qui diffusent des documents vidéos pédopornographiques, nous organiserons notre étude selon le continuum suivant : après une présentation de ce corpus dit sensible et du groupe de paroles en tant que dispositif mobilisé, nous aborderons le coeur de notre étude avec deux focales portant sur les régularités énonciatives d'une part et d'autre part sur les organisateurs de discours « que/parce que, mais » qui forgent la textualité de ce discours et qui participent à exprimer le mal être des locuteurs.